EXCURSION AL MESONADA

El otro día hicimos apadrinamiento con unos niños de cuatro años, a mi me toco quedarme en la clase de los niños
de primero, hicimos juegos para aprendernos todos lo nombres, luego nos hicimos una foto, después nos dieron unos papeles en los que teníamos que poner la foto, escribir nuestro nombre, dibujar una cosa que nos gustase y detrás había unos cuadrados en los que teníamos que poner una pegatina verde si nos portábamos bien y una roja si nos portábamos mal.

Opinión: me ha gustado porque es divertido y ha sido la primera vez.

EXPOSICIÓN EN MESONADA

Cinco sentidos para ver , escuchar, tocar , saborear y oler.

Hoy hemos ido a una excursión en el museo Mariano Mesonada de Utebo a una exposición de los cinco sentidos. Hemos partido a las 11:15h del colegio y hemos llegado al museo después de un camino andando , a la exposición nos han acompañado nuestra profesora Delia y una de las P.T llamada Noelia , nuestra guía de la exposición se ha llamado Lidia. Cuando hemos llegado al museo hemos tenido que esperar un poquitín a que terminaran la exposición el grupo de 6º A y mientras Delia nos ha advertido que nos teníamos que portar bien y hemos comenzado la visita. Lo primero que hemos hecho ha sido sentarnos en el suelo de la sala y Lidia se ha presentado y ha mencionado dos reglas , una era , que las dudas al final y la otra que siempre estuviéramos como un paso de distancia a los materiales expuestos. Hemos empezado por el sentido del gusto, Lidia lo primero que ha hecho ha sido enseñarnos una maqueta de la lengua y hemos repasado los cuatro sabores que saborea nuestra lengua, a continuación nuestra guía ha escogido a cuatro voluntarios y les ha hecho beber unos vasos de un liquido cada uno de uno diferente , uno era salado , otro dulce , otro acido y otro amargo , nos ha mencionado que el salado era agua con sal y lo ha probado nuestra compañera Yesica y le ha sabido un poco mal, el dulce lo ha probado nuestro compañero Jaime y era agua con azúcar , el acido era agua con limón y la ha tomado nuestro compañero Alex y por último el sabor de agua si no me equivoco con café el más amargo consumido por nuestra compañera Noelia. Después hemos seguido con el olfato y nos ha enseñado una maqueta de la nariz por dentro , luego nos ha mostrado unas cajas con unas manivelas de madera y ha elegido a cuatro voluntarias que cada una han cogido una caja la han olido y han averiguado que era, la de Susana olía a chocolate , la de Silvia a tomillo, la de Cleize a anís y la de Paloma olía a canela (Paloma soy yo) . Luego nos ha enseñado una maqueta del oído y una de cómo vibraba el tímpano. Después de las maquetas nos ha explicado las ondas sonoras y con una cortina hecha con palitos y una cuerda ha imitado la que hacen las ondas y ha dejado que Katia lo intentara hacerlo , después hemos escuchado sonidos de un diapasón , si el sonido era agudo o grave , largo o corto etc. . A continuación hemos seguido con el tacto y en otra maqueta nos ha preguntado que cual era el órgano del tacto y Jaime ha gritado ¡¡la piel!! , a acertado , luego hemos estado hablando de las capas de la piel y hemos hecho un juego que consistía en meter las manos en un saco, adivinar lo que era pero sin decirlo y luego lo comentábamos. Después hemos pasado a la vista y hemos visto las capas del ojo en una maqueta y en otra hemos visto como recibía nuestro ojo las imágenes. Luego Lidia nos ha hecho ponernos en un bloque y hemos visto dos tuercas dibujadas traspasadas por un palo , pero si fueran dos tuercas de verdad no se vería como el palo las traspasaba pero la cuestión era como traspasaba el palo las tuercas dibujadas , era porque eran superficies planas un rato después hemos mirado un grifo que no tenia tubería pero caía agua y era porque debajo del agua había un tubo trasparente que absorbía el agua de un jarron y subía hacia arriba , luego nos hemos despedido de Lidia y con otro paseo hemos vuelto al cole.

JUEGOS PARA CONOCERNOS

SALIDA RIBERA DEL EBRO

NUESTROS NOMBRES

TELA DE ARAÑA

SENTIMIENTOS DEL AULA

UN REGALAZO DEL COLEGIO DE LA JOTA

UNA VISITA INESPERADA

Ana, nuestra profesora de inglés del año pasado nos visita inesperadamente
Hace unos pocos días en la clase de 6º se estaba trabajando tranquilamente cuando entró por la puerta una señora, alta y delgada, con el pelo normal, vaqueros y cazadora.
Al darse cuenta los alumnos de que era Ana la mayoría de las chicas le dieron un abrazo y le preguntaron por su visita, que tal le iba, por sus nuevos alumnos.
Estuvo hablando con delia de lo bien que nos veía a tos y todas.
Le estuvimos preguntando y hablando un rato porque se tuvo que ir pronto para comer e ir al colegio.

Al final todos se despidieron un poco tristes, pero también contentos por la visita inesperada de esta gran profesora.

Opinión:
Yo creo que Ana se debió de sentir muy bien al ver y detectar que todos la echábamos mucho de menos y me hubiera gustado que se quedará un ratito más.

Me gustó mucho que viniera porque la echaba de menos y quería verla para saber que tal le iba por el nuevo colegio.

SENTIMIENTOS

UN ABORDAJE DE SENTIMIENTOS Y UN DÍA DE RECUERDOS

Los niños y niñas de 6º B han traído un objeto valioso para ellos o ellas y lo han explicado a todos los compañeros

El miércoles los niños y niñas de la clase de 6º B trabajaron los sentimientos. Todos trajeron un objeto valioso que les recordase algo. Se sentaron en círculo, para que todos se viesen bien, escuchar y compartir con la clase la pequeña historia que contaban los compañeros sobre el objeto. La profesora y su compañero, Enrique, también participaron: Delia trajo un broche de su abuela y Enrique el anillo de compromiso.
A todos les dieron una hoja donde anotaban el sentimiento que sentían cuando el compañero o compañera contaba la historía del objeto que había traído.
Después de pusieron en grupo para elegir la o las historias que más les habían impactado. Todos los grupos eligieron la de Mario, Viki y algunos la de Alejandro por supuesto tuvieron que decir el porqué como siempre.
También les hicieron una foto a cada uno con el objeto de hacer después un mural de los sentimientos.
Por último les dieron unos papelitos para escribir el sentimiento que ellos habían querido transmitir y escribir la pequeña historia que habían contado.

Opiniones:
• Me gusto mucho la actividad porque pudimos decir lo que sentíamos y porque es decir desahogarnos con todos y quitarnos un poquito la vergüenza.
• Fue muy divertido porque cada uno pudo decir lo que le transmitían los objetos.
• Me gusto porque todos pudimos decir lo que nos recordaba el objeto.
• Me ha gustado mucho que hayan preparado este trabajo tan divertido y que hayamos podido compartir nuestra historia.